如何选择适合的国际课程？

如何选择适合的国际课程?择校正当时!各位家长该如何选择国际学校?各学校采用什么样的国际课程体系?各个课程体系又该怎么选?其实，想为孩子们选择较合适较理想的国际学校，较重要的是选择一个适合的国际课程体系!

三大国际学校课程体系

美高+AP、A-level和IB是现在主流的三大课程，也是很多家长的普遍选择。

美高+AP(美国)

学美国的课程，考美国的高考

大部分的国际学校，会分为常规课程(美高融合课程)+AP课程。不同国际学校的美高融合课程，会略有不同。

AP全称是“美国大学先修课程( Advanced Placement)”，是指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程，是国内公立学校国际班中较普遍的课程。AP不是完整的课程体系，对学科数目没有限制。

全称：Advanced Placement

中文名称：美国大学预修课程

大多数开设美国高中课程的国际学校都会开设AP课程，适用于全球计划前往美国读本科的高中生。AP成绩不但可以抵扣美国大学相应课程的学分，而且AP成绩也成为美国各大学录取学生的重要依据。目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、帝国理工等世界名牌大学。

特点：

1、可换大学学分，以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。

2、增加GPA成绩。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国大学录取学生时的第一考虑要素。

课程：

美国高中AP课程有22个门类、37个学科，比较主流的考试，比如说AP微积分，AP心理学，AP宏观经济学，AP微观经济学等等。

理科比较好的学生可以选修AP微积分，AP数理统计，AP宏微观经济，AP物理1&2, AP物理C(电磁学和力学)， AP化学，AP生物， AP计算机等。

文科比较好的学生可以选修AP世界历史，AP欧洲历史，AP心理学，AP英语语言与写作，AP英语文学与写作等。

成绩：

AP考试每年5月举行，一般是12月到1月开始报名。

AP考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，4或者5分。5分为极其有限，4分为，3分为合格。一般3分或3分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分，有些大学不接受AP成绩。

开设AP课程，在美国被视为高中学校教学实力的象征，美国众多高中学校普遍开设AP课程。

适合学生：

1、"学霸型"的学生。

因为AP是美国大学的先修课，所以孩子修的是大学的内容。比如说到数学，AP数学学的是statistics和Calculus，就是统计学和微积分。

2、已经明确大学将学习学科的学生。

因为AP本来就是你用来你抵扣大学的学分，你之所以要能抵扣这个学分，肯定要给你所申请的专业相关，你比如说我是要学Media的，结果我学了一个物理C，这种意义就不大了，所以一定是结合你自己本身，和我们要选的大学和专业是相关的。

中国学生和美国学生在选考的科目上会有很大的不同。未来就读理工科专业的学生，攻读AP课程会有明显的优势，归结起来有三个原因。

第一，有适应专业课程的必要，与名校认可度相关;

第二，国内的学生数理化基础相对好一些，在学习这些课程后考试时更容易拿分;

第三，这些课程相对来说都是基础课程，商科、工科里都会出现，对接范围广。

A-Level(英联邦国家)

较适合中国学生学习方式的国际课程

A-Level课程，主要是英国的高中体系课程。它是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，相当于“英国高考”。A-Level较大的优点是打破了组别、文理科限制，学生可以自由选择科目，非常适合偏科(比如不擅长数学)的学生。

全称：General Certificate of Education Advanced Level

中文名称：英国高中课程

英国高中课程，是英国全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。拥有A-Level课程成绩，可以申请英国本土大学和美国，澳洲等其他国家大学，全球不同大学，不同专业的入学标准对于A-Level的成绩要求不尽相同。

特点：

1、A-Level课程一般在中国开设数学、进阶数学(或称高等数学)、物理、计算机学、会计学、商业学、经济学等课程供学生选择。

2、英国的大多数中学开设的ALevel课程科目相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。

3、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、新加坡等英语国家没有统一的大学入学标准，虽然它们都认可A-Level证书，但是各所大学、各个专业对学生学过哪几门A-Level课程以及成绩都有不同的要求。所以怎样选择课程并没有一个的答案。

A-Level课程分类也比较多，建议学生在选修的时候可以从兴趣出发，另外如果已经对大学的专业方向有清晰选择的同学，也要酌情考虑大学专业方向进行选修。例如：大学就读医学专业，现在就选修人体生理学、生物学等方面的课程，设计专业可以选修工业设计、艺术设计等。

课程：

A-Level课程包含70多门供学生选择，一般学生选择3-4门课程进行学习。如：Accounting财会、Chemistry化学、Computer Science计算机科学、Economics经济学、History历史、Public Affairs公共事务......

成绩：

A- Level成绩划分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为较优，U为不及格。对于想要进入全球名校的学生来说，至少需要全A甚至是A*。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，较终成绩以较好的一次为准。(换算成百分制A-80-100、B-70-80、 C-60-70、 D-50-60、 E-40-50、 U-40以下)。

适合学生：

1.想要用A-level成绩申请国外名校

目前，使用A-level的考试成绩可以向世界上超过 110 个国家和地区的大学进行入学申请和奖学金申请，包括英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡等中国学生热门选择的留学国家和地区。此外，美国的大部分大学也认可A-level考试，具体信息可在学校官网查询。

2. 不想“一考定终身”的学生

A-level每科的考试以单元为单位独立开考，单独计分。学生可一次性报考所有单元，也可根据自身学习情况分批次报考。每门课程均有多次考试机会。学生可根据自身情况进行单科突破。尤其突出的一点，学生如果在此次考试中发挥不好，可选择重考，成绩以较好的一次计算，明显地区别于国内考试的“一考定终身”。

3. 更适合有偏科倾向的学生

学习A-level的学生只需根据个人兴趣及特长选择3-4门功课作为主攻方向，可避开国内高中十余门功课的压力。对于一些在国内高中学习出现明显偏科的学生，可以在A-level课程中心选择学习自己擅长的三四门学科，把精力用在刀刃上，这样会更有把握在考试中取得这些科目的好成绩，以便在申请国外大学时拥有的优势。

IB课程

综合实力精英教育

我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程(IBDP)，针对16-19岁的高中生，学制为两年。IBO面向不同年龄阶段，针对不同教育需求，为全球的IB成员校设立了三个课程项目：

为3-12岁的学生提供小学项目课程：PYP ;

为11-16岁的初中学生提供中学项目课程：MYP ;

为16-19岁的高中学生提供大学预科国际文凭项目，也就是我们通常所说的IB高中文凭项目：IBDP。

全称：International Baccalaureate Diploma Program

中文名称：国际预科证书课程

国际文凭组织IBO为高中生设计的为期两年的课程，课程难度相当于国外大学一年级。IBDP项目也被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，目前被世界3000多所大学承认。

学生持有IB高中毕业文凭，可以直接申请美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家大学，在面试时尤其具有竞争力，不少名校还为IB学生提供许多优惠政策，如学分可以带到大学，学生可免修大一课程等。

特点：

1、IBDP是为全世界的中学生设计的，具有统一的教学大纲及教材，统一的题目、统一的评卷和评分标准，对世界各国的学生一视同仁，被称之为是国际教育的一个统一度量衡。

2、除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动(Creativity、Activity and Service--创造、活动与服务)

3、IBDP是一种高中课程，可以单独作为文凭，证明你高中学历，申请美国大学。

课程：

IB课程分为三大核心+六大科学组。

三大核心：

知识理论课TOK

扩展论文EE

创造行动与社区服务活动CAS(150个小时)

六大科学组：

第一组：语言A(母语)

第二组：语言B(第二语言)

第三组：社会学科(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)

第四组：自然科学(物理、化学、生物、环境系统等)

第五组：数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等)

第六组：艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等)

成绩：

IB有自己的评分系统，前面6个学科组，每个学科7分，总分42分，TOK+EE+CAS各1分，总分3分，只有3分都拿到，才能获得IB diploma (IB 文凭)。45为较， 40分以上算，申请常春藤大学的学生需要分数在40或以上。

适合学生：

1. 适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。

IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。

2. 适合全面均衡发展的学生。

IB课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练，强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。

IB课程在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。

如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入 IB Program 会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。如果一个学生很，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。

3. IB适合将来从事社会性的工作的学生

IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务(CAS)、毕业论文和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生较适合将来从事社会性的工作。