株洲学大高二线上学习班怎么样

株洲学大高二线上学习班怎么样?学大教育提供的高中一对一课程和服务，包括知识点补充课程、考试技巧指导、模拟考试和志愿填报服务等。此外，学大教育还针对不同的一对一学生，制定不同的学习方案，为每位学生提供个性化的帮助和指导。

株洲学大高二线上学习班

教学讨论会(集思广益)

1.参与人涵盖学科分析师，教学校长，学科组长，班主任，学科老师。

2.根据学员学情展开教研，结合学员性格特点，定目标、找方向，确定初步教学方案。

3.教讨会需学科分析师全程参加，需提供学员“学习风格测评”结果与入学测试卷，讲述学员性格特点、学习情况及喜好等。

集体备课(量身定制)

1.由学科组长主导，根据教讨会上确定的教学方案，集体讨论确定下次课程备课方向与内容。

2.由学科教师根据教讨会上确定的备课方向和内容备写个性化讲义。

讲义审核(精益求精)

1.备好的讲义交由学科组长进行严格地审核，审核通过后签字或盖章方可使用。

2.新生前三次课程的讲义审核通过后需在学科组内进行试讲，试讲通过后方可正式上课。

课堂互动(画龙)

1.课堂要求因材施教，灵动有趣。

2.每堂课需体现“引入、讲解、练习、拓展”四个环节的科学性和完整性。

3.教学校长、班主任及校区。

学情反馈(追本溯源)

1.课后学科教师或班主任每周及时在学习交流群内反馈学生当周学习情况。

2.班主任和学科老师就孩子学情进行沟通，及时调整上课风格和教学进度;有心理疏导需求的学生或有家庭教育指导需求的家长，可安排心理老师进行指导和帮助。

3.每周学科组内组织教学反思会，就孩子学习问题进行反馈交流，及时调整教学进度及教学方向。

高中学习提升之四步纠错法

考试答卷是演练，考后总结才是提高。每次考后，要分类找出自己卷面出现的各种错误并分析错因，明确自己的知识漏洞及思维短板，切实解决“根本不会，会而不对，对而不全”的各种问题。

1、建立错题本并详细记录：为了有效纠正错误，我建立了一个错题本。在每次遇到错题时，我都会按照“原题→错解→错因→正解→总结”的顺序详细记录，并特别注明一个“回望日期”，以便之后回顾和复习。

2、回顾并自我要求：到了设定的“回望日期”，我会重新做这道错题，并用“不容二错”的严格标准来要求自己。这意味着我必须确保自己完全理解并掌握了这道题目的解题方法和思路。

3、进行变式训练巩固知识：在较近的一段时间内，我会针对该错题涉及的知识点进行变式训练。通过不同类型的题目来巩固和加深对知识的理解，防止类似错误的再次发生。

4、交换错题本，共享学习经验：为了从他人的错误中汲取教训，我会与同学交换错题本，相互学习、交流。通过这种方式，我可以看到不同的解题思路和方法，进一步丰富自己的学习经验和提高解题能力。