发布时间:2024-01-09 09:13:06来源：魔方格
高中教育注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。但是，由于学生的基础不同，课堂教学难以满足每个学生的需求。而补习班的老师会更加耐心地解答每一个学生的问题，帮助学生理解难点和薄弱环节，从而弥补课堂学习中的缺陷。| 简介 | 内容 |
| 课程亮点 | 老师针对性辅导 |
| 适用对象 | 高一学生、初三学生 |
| 学习目标 | 针对性制定适合学生学习的方法，培养学生更好的学习方法! |
| 课程内容 | ①培养兴趣:初高中衔接过渡期，从中考到高一心理放松，但难度和容量却在增加，所以首先培养学生对数学的兴趣尽快适应高中数学学习。
②培养空间想象力:初中阶段学的基本上是平面图像，高中会出现空间立体几何需要学生对空间的想象能力有所提升。
③培养抽象思维:初中阶段所学的函数都具有明确表达形式，高中阶段会学到抽象函数，必须培养从抽象到具体的思维。
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“课堂二十部教学法”是融合业内经验，符合学生提升规律的先进教学方式。
有统有分，条理清晰，让学生学的明明白白，对章节之间的联系清清楚楚。
当堂测试，当堂消化；每周周测，周周过关；每月月考，阶段提升，层层推进，提升看的见。
抓住核心考点，揪住易错点，猛攻提升点，达到提升的目的。
经历“2轮面试+多次试讲+多年带班教学经验”层层选拔。
通过“两阶段+三层次+四结合”培训考核。
多方监管授课环节，教学反复锤炼、精益求精。
吉林博大高中寒假补习专业么?博大教育根据学员的实际情况制定相应的培训方案，为学员提供因材施教的课堂。博大教育培训学校为学员们提供学业测评服务、带着学员练习习题，针对每个科目进行知识的强化，博大教育为学员开设针对性培训课堂，利用个性化教学精准定位学员的学习问题，并给予解决。
博大高中一对一寒假集训辅导简介
招生对象
高一、高二、高三学生
授课模式
线上、线下(两种授课模式)
开设班型
一对一、小班、大班
教学目的
帮助考生加速适应新学习环境，改善高中基础薄弱，大班上课效果差、学习习惯不好等情况。为高考打好基础。
选择一对一辅导的好处
1、老师懂得学生心理
因材施教，授之以渔，好的一对一辅导效果应该是，孩子主动乐意学习，激发对学科爱好，甚至热爱这门学科，对学科的学习有着激情与自信，能够清晰的了解学科的框架与脉络，能够延伸出学生自己的学习方法，愿意认真主动的完成作业，并积极的预习复习，相信孩子的成绩提升也是必然的结果。
2、非常有针对性的教学
一对一辅导对于学生来说，具有很强的针对性。这与学生在课堂上的教学是截然不一样的，在学校上课的时候，老师只能照顾大多数学生的水平，按照大多数学生的接受能力来安排进度，对于反应有些慢，接受能力不强的孩子来说，听起来就比较吃力了。这样慢慢的听不懂就不会想听，不想听就更听不懂，就进入了一个恶性循环的圈子。
但是进行“一对一”的辅导，就不一样了，在授课之前，老师就会对学生的水平进行一个全面的了解，在上课的时候，就会从进度上给予充分的考虑，遇到一些难的知识点，会给孩子留出充分的时间去反应。而孩子在这样的环境里学习，情绪也会放松的，学习的效率与效果都会大大提高。
高中数学知识--函数的表示方法
1.函数的三种表示方法列表法图象法解析法
2.分段函数：定义域的不同部分，有不同的对应法则的函数.注意两点：①分段函数是一个函数，不要误认为是几个函数.②分段函数的定义域是各段定义域的并集，值域是各段值域的并集.
考点四、求定义域的几种情况
①若f(x)是整式，则函数的定义域是实数集R;
②若f(x)是分式，则函数的定义域是使分母不等于0的实数集;
③若f(x)是二次根式，则函数的定义域是使根号内的式子大于或等于0的实数集合;
④若f(x)是对数函数，真数应大于零.
⑤.因为零的零次幂没有意义，所以底数和指数不能同时为零.
⑥若f(x)是由几个部分的数学式子构成的，则函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数集合;
⑦若f(x)是由实际问题抽象出来的函数，则函数的定义域应符合实际问题
课程：吉林榆树高一辅导班 学校： 吉林榆树博大教育中小学辅导 咨询：
