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烟台艺考文化课补习班推荐哪个

发布时间:2024-01-18 10:16:55来源:魔方格

学大教育配备了适合艺考生的专业辅导教材,可以很大程度上提高学习效率。学大帮助每位学生定制了适合自己的个性化学习方案,帮助学生达到更好的学习效果。实行严格管理模式,让学生每天课后任务及时吸收,每周周测检测学生学习情况,每月安排月考,及时了解学生程度情况。
学大艺考文化课程安排
课程时间安排
6:30-7:25
起床、早锻炼、早餐
7:30-8:30
早读、早练
8:35-12:05
上午4节课
12:05-14:00
午饭、午练、午休
14:00-17:25
下午4节课
18:30-19:00
个性化学习
学大6对1师资团队
01
文化课教师
 

点拨重点难点,培养好习惯。

02
学科管理师
 

定制辅导方案、监督教学进度。

03
陪读班主任
 

全程学习预习、实时答疑解惑。

04
教育咨询师
 

针对考生学情、全面科学评测。

05
教研团队
 

把握趋势动向,提升教学质量。

06
心理疏导师
 

调节学生心态、激发学生斗志。

艺考文化课辅导班优点

一是辅导班能够系统地进行知识复习,掌握重难点与考试热门考点,掌握知识要点,弥补自身漏洞,从而拥有更为坚实的基础。
二是辅导班可以培养良好的学习方法。在短暂的时间内获得进步,没有一个良好的学习方法是不行的。辅导班会引导同学们进行自我总结,逐步找到合适的学习方法,强化自身的学习效率。
三是辅导班要保持大家的学习热情。大家在学习中一定会遇到一些困难,而辅导班就需要保持好学习氛围,减少失利带来的负面情绪,推动复习持续有效地进行下去。

学大教学环境
 
学大陪伴式管理
全程陪伴

班主任24小时陪伴,监管过程提高学习效果

 
过滤检测

学习内容每日落实,避免拖延增加进度

 
 
多维分析

各科学情定期评估,科学分析稳步提升

 
家校沟通

多维全面家校沟通,定期反馈学习情况

 

烟台艺考文化课补习班推荐哪个?学大教育始终坚持提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、小班组辅导、艺考文化课辅导、在线辅导等。总部坐落于北京,自2001年创立至今,历经20年的发展,已在全国100多所城市,设有400+所学习中心,已拥有4000+多教师。

烟台学大艺考文化课补习班

教学讨论会(集思广益)

1.参与人涵盖学科分析师,教学校长,学科组长,班主任,学科老师。

2.根据学员学情展开教研,结合学员性格特点,定目标、找方向,确定初步教学方案。

3.教讨会需学科分析师全程参加,需提供学员“学习风格测评”结果与入学测试卷,讲述学员性格特点、学习情况及喜好等。

集体备课(量身定制)

1.由学科组长主导,根据教讨会上确定的教学方案,集体讨论确定下次课程备课方向与内容。

2.由学科教师根据教讨会上确定的备课方向和内容备写个性化讲义。

讲义审核(精益求精)

1.备好的讲义交由学科组长进行严格地审核,审核通过后签字或盖章方可使用。

2.新生前三次课程的讲义审核通过后需在学科组内进行试讲,试讲通过后方可正式上课。

课堂互动(画龙)

1.课堂要求因材施教,灵动有趣。

2.每堂课需体现“引入、讲解、练习、拓展”四个环节的科学性和完整性。

3.教学校长、班主任及校区。

学情反馈(追本溯源)

1.课后学科教师或班主任每周及时在学习交流群内反馈学生当周学习情况。

2.班主任和学科老师就孩子学情进行沟通,及时调整上课风格和教学进度;有心理疏导需求的学生或有家庭教育指导需求的家长,可安排心理老师进行指导和帮助。

3.每周学科组内组织教学反思会,就孩子学习问题进行反馈交流,及时调整教学进度及教学方向。

提高成绩的较有效方法?

在每一阶段学习以后,要对知识加以总结、整理,列出结构提纲,把新知识互相衔接起来,使各章节的知识从点到线,从线到面,结成一张“网络”,使自己的大脑对知识有一个清晰的总印象。

1提高成绩的较有效方法

学习要主动,想方设法使自己对学习产生兴趣。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。在兴趣的陪伴下,学习变得轻松愉快,而且还能取得很好的学习效果;基础不好的同学,在学习过程中如有不懂的问题,这时,的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。

通过检测和重复,找漏洞补漏洞。上课前预习是很重要的!除了预习,看自己补漏洞的效果如何较好的方式就是检测,多次检测没有问题了,那么这个漏洞就补上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决,需要一定的重复。而且不要轻易放过检测时的每一道错题,从哪里倒下就在哪里爬起来。

2实用的学习技巧

1.会听课。听课没你想象的那么简单,100个人听同一个老师上的同一节课,课后进行掌握情况测试,结果却千差万别。这里面就有会不会听课的因素!

简单来说:课前要预习,找出不懂的知识和问题,带着问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;同时听课也需要参与交流互动,让大脑活起来;听课不能只靠耳朵,而是要“眼耳手脑”结合起来。

2.会自学。课后的时间都可以成为自学时间,可以做作业、可以整理知识点、也可以记忆背诵。这些时间的利用,是学习提高的催化剂,因为你不是天才,不可能靠课上的时间就把知识都掌握好。学会了管理自己的课后时间,就掌握了的关键!

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