如何让少儿编程教育收益较大化?

随着科技的进步与时代的发展，世界范围内对少儿编程的重视度也是越来越高。自“双减”意见下发以来，素质教育受到了较之以往更多的关注。从意见各项布局来看，转变教育理念、促进孩子全方位的素质发展势在必行。

如何让少儿编程教育收益较大化?

1、把握阶段，培养兴趣，代入生活

少儿编程教育不同于成人的编程教育，编程本质是流程化和抽象化处理信息的一种手段和技术，所以对于计算能力尚且有限的孩子来说，接受纯代码编程是一件很难的事情，无异于强行让一年级的孩子去学习理解一元二次方程。

所以这一阶段，以培养孩子的编程兴趣为主，同时并入强化孩子的流程化意识。流程化意识在于让孩子学会把复杂的事情进行步骤的分解，分成一个个小目标进行：再复杂的机器人模型也是一块块小积木拼搭起来的，再复杂的动作也是通过按一定顺序。

流程化的培养不仅仅体现在编程机器人学习中，生活上父母也可以借此，将生活的问题迁移类比成积木机器人的拼搭，强化孩子的流程化意识，分解问题，把握目标整体。

比如：为什么上课之前一定要预习?因为预习就像一块块底层的积木，如果不预习或者预习得不用心，结果就是你的积木机器人基础只有两三块积木，当老师一节课讲的知识多了，你的机器人模型上面的积木就多了，结果就是当机器人启动的时候，整个模型就会因为基础承受不住而坍塌了，所以预习就是搭好机器人框架的过程，为了后续的积木提供基础的过程。

2、巧用周中，深度沟通

进入到图形化编程，代码编程阶段，知识点的复杂程度，这时候孩子与老师的联系就需要十分紧密，一方面上课需要加大老师的用心程度。另一方面，由于编程本知识体系本身就比较庞大，所以需要老师与家长共同配合。

由于绝大部分家长认为周末是孩子比较空闲的时间段，所以选择周末让孩子上编程课，而忽略周中。对于学科学习学有余力的孩子，周中其实是更加的选择，因为此时老师的精力更充足，甚至有条件一对一指导，加入更多创新元素。

在此过程中，不仅课堂上指导更加细心，通常老师还会有时间给孩子记录拍照，用高质量的图片视频记录孩子的成长瞬间，同时与家长沟通时间更充裕，了解更深入，给孩子细细规划。

3、效益实体化，让学习成果有据可寻

编程对于很多家长来说，知道学编程的重要性，但是不知道要如何了解孩子的学习水平，由此，专业科学的测评变得尤为重要。随着国家对计算机编程教育的重视，针对少儿编程的编程考级测评体系也完善起来。

由国家工信部主导青少年人工智能技术水平测试和由青少年宫主办的青少年编程能力等级测评以其多层次，性高，涵盖全面，考核体系化，针对学习阶段定位准确备受推广和认可。是家长们将孩子编程情况转化为实体认可的重要依据。

编程作为一门交叉性学科，巩固好编程的学习，对于学科的学习也是有极大的反哺作用。而这需要家长和老师的共同配合和积极沟通。当然效益的较大化，也离不开孩子和父母的共同坚持。